一、歷史沿革成都市華陽職業中學是一所省級重點職業中學，地處天府新區華陽中心城區，始建于1985年，2005年被認定為省級重點職業學校，現隸屬于天府新區社會事業局。

二、基本情況在“精誠精湛 技近乎道”（即：精誠所至，正心誠意，鑄就華職精神。精湛技藝，技近乎道，造就大國工匠。精細管理，精心育人，成就精彩人生。）的辦學理念引領下，把“一起努力，一起成功”作為校訓；以“ 和諧奮進、全面特色”為校風；以“ 樂業協作、求精求新”為教風；以“自信合作、德技雙罄”為學風。學校堅持內涵發展，走出了一條符合學校發展的特色之路。現有53個教學班，學生1800名，教職工160人，中高級教師119人，專業課教師86人，雙師型教師105人，其中市級雙師型教師29人。學校現開設有市場營銷、機械加工技術、學前教育、信息技術和高星級飯店服務與管理5大類共8個專業方向。其中學前教育專業和高星級飯店服務與管理專業為市級重點專業。

成都市華陽職業中學黨委書記、校長 何吉永

三、品牌特色（一）以教學改革為核心，升學就業并重。為使教育教學質量更上臺階，華陽職中制定了“以培養學生能力為中心，以教學方法改革為支撐，以高效課堂為載體，以全面育人、培養學生可持續發展能力為目的”的課堂教學改革方案，充分發揮學生的主體作用，教學效果顯著提高，各專業技能鑒定合格率均達100%，學生參加各級技能大賽屢獲大獎。學校開設21個升學班，嚴格學月、期中、期末考試，在考試后及時召開各種考試分析會，有效提升教學效率。今年，我校166人參加高考，上線163人，上線率98.2%。在四川省單獨招生考試中，我校87名同學被提前錄取至四川財經學院、四川交通職業技術學院、成都紡織高等專科學校等22所高職院校，單招錄取人數再創歷史新高。在職教對口高考中，一次性重點本科上線7人，600分以上10人，其中陳江莉、屈易靜、彭舟三位同學分別奪得2016年天府新區職高對口高考財經商貿、旅游服務、機械三個專業總分第一名，最高分651分。（二）促進國際合作辦學，優化教學資源。為推進教育國際化建設進程，切實提高學校教育質量和國際化人才培養能力，打通中職學生留學、就業海外的路徑。我校派遣干部、專任教師8人赴國（境）外參加學術交流活動或接受先進技術，7位老師獲得了國際資格證數。此外，多次組織學生赴國（境）外交流學習。目前，學校除了與加拿大湯姆遜河大學簽定合作協議，還與臺灣高雄餐飲大學、澳大利亞、美國威斯康星州尼科雷學院等多所境外大學達成項目合作意向，締結為友好學校。同時，在本學期我們與成都英飛文化傳播有限公司合作，引進了一名優秀的外籍教師。在現有公共英語教學基礎上，開設了首屆公共日語班。（三）以技能訓練為途徑，形成專業特色。長期以來，學校堅持以服務為宗旨，以市場為導向，以質量求生存，以規模促發展，以管理求效益。在以專業部為教學核心中，我校通過各專業部內部的建設，打造專業亮點，關注每一位學生技能訓練，滿足不同層次學生對技能的達標要求，一整套嚴謹、有效的技能訓練模式，使我校在各級各類技能比賽中始終名列前茅，同時學生的技能考證也達到了100%。近三年學生參加成都市職業學校學業測評成績均名列前茅。在2015年11月成都市中職學校的專業評估中，高星級飯店運營與管理獲第一名，機械加工技術專業獲第二名。2016年3月，我校代表成都市參加四川省中職學校技能大賽，分別獲得電子產品裝配省級一等獎，會計手工省級二等獎，車工技術省級二等獎，會計電算化省級三等獎。（四）以感恩教育為載體，提升人文素養。感恩教育是我校的德育特色。圍繞感恩父母、感恩老師、感恩學校、感恩社會、感恩祖國“五個中心”，將“感恩教育”貫穿于學生在校的全過程，力求把“知恩于心、感恩于行”的教育理念，轉化為學生本身的內在道德需求，使“感恩教育”常態化、系列化、具體化。自2007年至今我校已成功舉辦了第一、二、三屆感恩典禮和成都市南片區關工委工作聯席會，受到各級領導、家長和社會高度贊揚，并相繼編撰了《心靈的品鑒》、《愛與責任》、《銘恩》等德育教育校本教材。學校打造的感恩文化，得到上級部門、社會各界和家長的一致好評，形成了辦學的一大特色。（五）以學生社團為契機，豐富校園文化生活。學校成立有36個學生活動社團，組織各類豐富多彩的文化體育比賽活動，在全校營造積極健康的文化氛圍。通過活動培養學生的健康審美情趣，發展學生的個性特長，增強學生的自信，提高學生的學習積極性。在2015-2016年新區藝術節上我們的社團獲得了5個第一名，五個項目代表新區參加了成都市藝術節，分獲一、二等獎。（六）堅持“三維”育人，全面提高學生素質。隨著職業教育的發展，人才需求標準的提高，職業教育不能再是培養簡單的勞動者，應更加重視學生的終身發展能力和水平的培養，因此，我們提出了“三維”育人目標。全面實施“一二三四”的工作方針，推進學校工作全面提升。“一”是“一個堅持”，堅持從高一學生抓起，堅持抓常規，常抓不懈，促進教風和學風建設；“二”是“二”個抓手，即抓特色、重點，抓全面；“三”是“三個維度”，文化基礎+專業技能+人文素養三個維度為主要內容進行系統的訓練和培養；“四”是“四個融合”，即學校、學生、家長、社會四個主體有機融合，共同促進教育教學質量的提高。（七）加強校企合作，提升專業技能。為了促進我校專業建設，提升我校辦學水平，更好服務天府新區“產業升級”戰略，培養高素質勞動者和技術技能人才，學校積極實施“3+n”集團化辦學，構建我校學生到牽頭學校實習實作的人才培養機制。我校由成都職業技術學院領辦旅游服務類專業和信息技術類專業，由成都工業職業技術學院領辦機械加工技術類專業，由四川師范大學職業技術學院領辦學前教育專業。堅持校企合作的形式，目前已開設“天投電工班”、“貝洱班”、“華為通訊班”、“中信戴卡凱斯曼班”和“東風佛吉亞班”，并選派老師到企業進行見習和實踐活動，根據地方經濟實際需求，調整專業發展方向，使學生就業檔次不斷提高。學校始終圍繞天府新區“國際水平、中國一流、西部第一”的建設目標和產業規劃的要求，建立行業、企業、學校共同參與的管理機制，積極推進“工學融合、校企合作、頂崗實習”人才培養模式；打造學校品牌，提升學校內涵，培養德、智、體全面發展，綜合能力較強和德技雙馨的生產服務第一線工作的高素質勞動者和技能型人才。