從幼師這個詞語來看，同學們都能知道以后最大的可能就是當幼兒園教師，所以說同學們如果對這方面感興趣的話，千萬不要錯過這個機會。同學們在了解學校時可以通過網站或者去學校參觀了解，看看學校的教學環境、師資力量等信息。接下來為同學們分享下貴州地區好的的幼師學校信息，同學們可以參考了解下。

貴州2020年幼師學校干什么的?

幼師學校就是專門培養幼師的學校。

幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。

幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。

推薦學校——銅仁幼兒師范高等專科學校

概括

從千里畫廊的烏江之濱，到鐘靈毓秀的錦江河畔，銅仁幼兒師范高等專科學校以嶄新的面貌，彰顯出蓬勃的生機與無限的活力。

在黨委的正確領導下，學校精心謀劃，強化頂層設計，確立了“建設特色鮮明、貴州一流、全國知名的幼兒師范高等專科學校”的發展目標，“立足銅仁，面向貴州，輻射武陵”的服務方向，“立德樹人，育人為本，知行合一，終身學習”的辦學理念，實施“專業立校、人才強校、特色興校、依法治校”的發展戰略。

師資力量

學校師資雄厚，辦學規模逐年擴大。現有專兼職教職工600余人，其中，高中級職稱人員占專任教師隊伍的65%，碩士學位以上專任教師占36%。

設有學前教育、初等教育、藝術與體育教育、國際教育、繼續教育、馬克思主義學院六個二級學院，共有十五個招生專業，面向貴州、重慶、湖南、湖北、四川、新疆、山東、河北、廣西等十余個省市區招生，現有在校學生1.2萬余人。

教學建設

學校辦學條件逐步完善，占地面積1000畝，規劃建筑面積28萬平方米，已建設面積13萬平方米。

如今樓宇林立，亭臺錯落;花木掩映，芳草如茵。這里是桃源深處的園林，也是黔東及武陵山片區學前教育及小學教育師資培養培訓、科學研究、社會服務和文化傳播的重要基地。

銅仁幼兒師范高等專科學校推薦專業

學前教育

學前教育專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

主干課程：學前教育學、心理學、普通話、現代漢語、教師口語、兒童哲學、兒童文學、學前兒童發展科學、學前兒童衛生學、學前兒童保育學、學前教育史、學前教育研究方法、學前特殊兒童教育、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童健康教育、學前兒童藝術教育、學前兒童社會教育、學前兒童科學教育、聲樂、美術、鋼琴、舞蹈等。

培養具有良好思想道德品質、扎實的學前教育專業知識，能在保教機構、教 育行政部門以及其他相關機構從事保教、研究和管理等方面工作的復合型人才。

特殊教育

特殊教育專業培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。

主干課程：教育學、心理學、解剖生理學、特殊教育導論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、特殊兒童病理學、特殊兒童康復、特殊教育技術等。

培養具有良好思想道德品質、扎實的普通教育和特殊教育的知識與較強的教學 實踐能力，能在特殊教育機構及相關機構從事特殊教育實踐、理論研究和管理工作的復合型人才。

早期教育

早期教育是一個專科類專業。

本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，掌握兒童工作的基本方法，具備較強的兒童活動策劃和組織協調能力、語言表達能力、人際交往能力和文化宣傳能力，從事兒童教育管理、服務及學前兒童教學活動等工作的教育工作者。

主干課程：社會學、管理學、學校管理、教育心理學、兒童文學、兒童工作政策法規、嬰幼兒衛生與保育、家庭教育方法指導、兒童生理與營養、兒童心理輔導等。

小編總結

以上就是為大家介紹的關于貴州地區的幼師專業學校，希望對正在了解學校的學生有一定的幫助，相信同學們看完也是已經有了一定的了解。隨著我國幼教事業的迅速發展，對于幼兒教師和管理人員的需求增加，幼師專業的畢業生供不應求，幼師專業是近幾年比較火的專業，感興趣的學生就不要錯過了。