很多學校的宿舍都是有幾種層次的，學生可以根據家庭情況進行選擇，一定會選擇到好的宿舍。其實宿舍的條件都是統(tǒng)一規(guī)格的，所以學生不要有過高的期望，也不要太在乎學校的宿舍條件，畢竟你選擇學校是為了學到知識，而不是為了混日子。那么，下面一起來了解下荔波中等職業(yè)學校的宿舍條件。

荔波中等職業(yè)學校生活環(huán)境

宿舍條件：學生寢室是標準的學生公寓，6-8人間，上下床，有獨立的衛(wèi)生間，陽臺、風扇、熱水器，具體情況以學校安排為主。

周邊環(huán)境：學校周圍有完備的配套設施，交通便利，同學們在課余時間學生也可以和同學在校外改善伙食和購買生活用品，也可以在周末去周邊的景區(qū)游玩。

食堂情況：學校周邊生活配套設施完善，同學們在學校周圍就可以去超市、或各種店鋪采購自己需要的東西，學校周圍的交通也很便利，周末可以約著朋友去附近逛街。

荔波中等職業(yè)學校汽車運用與維修專業(yè)

培養(yǎng)目標：汽車運用與維修專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓中應重點體現的特色：本專業(yè)培養(yǎng)、培訓技能型緊缺人才，特別突出以下知識、技能和態(tài)度。

(1) 了解汽車維修企業(yè)的生產過程，具有初步的企業(yè)生產經驗;

(2) 能夠分析和解決本專業(yè)的一般技術問題(如診斷、檢測等)，具有初步的工作計劃、組織、實施和評估能力;

(3) 能夠借助工具書閱讀一般的專業(yè)外文技術資料;

(4) 具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務意識;

(5) 具有安全生產、環(huán)境保護以及汽車維修等法規(guī)的相關知識和技能。

專業(yè)基本能力：本專業(yè)畢業(yè)生應當具備以下知識和技能。

(1) 具有計算機基本操作能力;

(2) 具有本專業(yè)必需的機械、材料、電工和電子、液壓技術等基本知識;

(3) 具有讀圖和制圖基本知識，能夠識讀一般裝配圖、繪制簡單零件圖和進行零件測量;

(4) 具有汽車構造、使用性能、檢測、維護、修理和汽車駕駛的知識和技能;

(5) 掌握汽車維修企業(yè)1～2個工作崗位所需的業(yè)務知識、基本技能，并具有初步經驗，取得相應的職業(yè)資格證書。

教學改革

隨著近幾年我國汽車工業(yè)的飛速發(fā)展，相關人才嚴重缺乏，尤其是合格的汽車維修人才短缺。盡管我國各個教育層次的學校包括綜合性大學、高等職業(yè)技術院校、中專、技校和職業(yè)中學等紛紛開設與汽車相關專業(yè)，每年有很多汽車專業(yè)畢業(yè)生，但仍不能滿足市場的需要。

主要原因是汽車專業(yè)教學不能很好地與就業(yè)市場銜接和匹配，教學內容與實際職業(yè)技能需求脫節(jié)，未能很好地與企業(yè)各崗位的職業(yè)任務相結合，沒有跟上技術更新步伐，導致產品與客戶需求之間的距離愈來愈大。

之前許多職業(yè)院校大力推行的一體化模塊教學取得了一定成效，但仍存在一些與實踐崗位不適應的問題，如課程體系學科化，教學內容理論化，忽視了企業(yè)之間規(guī)模、條件、工作過程、工作情境的差異，淡化了崗位工作任務的完成，人才培養(yǎng)難以實現與企業(yè)需求“零距離”接軌。為此，近兩年一些職業(yè)院校開始嘗試新的教學改革——職業(yè)任務驅動型教學改革。

學校也在通過各種條件來挑選后的學生，學生和學校的選擇是雙面性的，學校有好的老師對學生來說是很大的福利，也將推進學校的蓬勃發(fā)展，讓學校走的更遠。社會中的人都比較看重顏值，一些漂亮的學校還是人都會更受歡迎些，但我們不要因為整個社會的想法而影響了自己的判斷，畢竟學習是自己的。