每個學校都有自己的招生分數，只有達到學校的招生分數，才能就讀滿意的學校。而職業學校和普高不同，普高是硬性的收分要求，而職業學校只要符合專業的招生要求，完成初中學業即可。小編整理了贛州的中專收分線，各位同學可以參考一下。
贛州市2024年高中階段學校錄取最低控制分數線
根據《關于印發<贛州市2024年高中階段學校考試招生工作規定>的通知》(贛市教教考字〔2024〕5號)和2024年全市高中階段學校招生計劃、初中學考(中考)成績及生源分布情況，經研究，決定2024年全市普通高中(含民辦高中)錄取最低控制分數線為400分，各縣(市、區)根據當地生源情況在此控制線上劃定本地普通高中錄取最低控制線;職業高中中高職長學制對接計劃錄取最低控制分數線為230分。
江西于都職業中等專業學校教學成果
于都縣職業中專取得了飛速的發展，也收獲了累累碩果：
2004年，于都職業中專通過了省級重點的評估。
2006年，于都職業中專被評為江西省職業教育先進單位。
2007年，于都職業中專被授予江西省教育系統先進集體。
2008年，于都職業中專通過了教育部組織的國家級重點職業中專評估。
2009年，于都職業中專被國家教育部、人力資源和社會保障部聯合授予"全國教育系統先進集體"，江西省委蘇榮書記親自給學校頒發獎牌，教育部領導專門給學校寫來賀信，對學校被評為全國先進集體表示熱烈祝賀。與此同時，于都職業中專組隊參加全省中等專業學校技能大賽，年年獲得電子、計算機、幼師、CAD制圖、美術等專業的團體大獎，成績位居全省縣級職校前列。
學校重視課程體系和課程內容的改革，采用了課程綜合化、構建教學模塊等方式，不斷進行改革與探索。一方面，結合市場需求，滿足以能力為導向的教學目標，提出以培養職業技能為宗旨，開發實踐教學模塊，編寫模塊化教學教材，使職業學校的課堂教學與職業技能培訓融會在一起。另一方面，在內容上打破原有的學科理論體系，開發實踐教學模塊，以實踐操作技能為主體，整合理論知識，編寫模塊化教學教材，將學生的職業技能培訓與課堂教學相結合，進行一體化教學。與此同時，學校特別注重以"寬基礎、活模塊"為核心的教學內容改革，注重培養"一專多能"的復合型人才。
江西于都職業中等專業學校已成為一所辦學規模大、辦學條件好、教學質量高、培養人才多、發展前景廣闊的國家級重點中等職業學校，規模及發展速度位居全省前列。相信就讀江西于都職業中等專業學校也是一個不錯的選擇。
