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四川省旅游學校有哪些招生專業(2025年)

發布日期:12-08   作者:maxuechun  瀏覽次數:164

四川省旅游學校招生專業有(2025年):計算機及應用、電子商務、市場營銷、旅游服務與管理、酒店服務與管理等招生專業。

四川省旅游學校有哪些招生專業(2023年)

一、四川省旅游學校招生專業名稱匯總

序號 四川省旅游學校專業名稱
1 計算機及應用
2 電子商務
3 市場營銷
4 旅游服務與管理
5 酒店服務與管理

二、四川省旅游學校介紹

四川省旅游學校簡介

四川省旅游學校成立于1979年3月,直屬四川省旅游局,是全國最早建立的旅游職業學校。建校30年來,已為四川及全國培養了各類旅游從業人員近三萬余人。經過長期的鍛煉,他們有的成長為旅游行政機關的領導干部,有的擔任了旅行社、旅游飯店的總經理、部門經理,有的成為國家級優秀導游、服務明星。多數畢業生以其良好的職業素質贏得了用人單位的好評和器重。

1991年,學校被省旅游局確定為四川省旅游業崗位培訓中心;1994年,學校被省勞動廳核準為國家旅游職業技能鑒定所;2000年,經國家旅游局批準,學校成為全國旅游飯店部門經理定點培訓基地。2002年學校飯店服務與管理專業被教育部確定為全國中等職業教育首批示范專業。2003年4月,全國展望計劃辦公室選定學校為"西部青年創新人才培訓基地"。2007年起,學校受省教育廳委托承擔四川全省中職類學校飯店管理專業骨干師資培訓。

四川省旅游學校辦學理念

學校以“按市場規律辦學,按教育規律育人”為辦學指導思想,以“人盡其才,因材施教,和諧為本”為辦學理念,踐行“寬進、全育、暢出”的辦學模式。國家十部委授予學校“全國青少年文明禮儀教育示范基地”,學校領導班子連續兩屆獲得“四好班子”稱號,學校被評為“成都市校風示范校”和省級機關“文明單位”。 2003年7月,張中偉省長到學校考察、調研,稱贊學校“為旅游職業技術教育作出了很大的貢獻”。在8月召開的全省職教工作會議上,張省長再次點名表揚了學校,指出“旅游學校面向社會,面向市場,因材施教,人盡其才,市場對該校畢業生的供需比是1:10。”柯尊平副省長在學校視察后,稱贊學校“建立了良好的供需網絡”。國家旅游局人教司、省教育廳、省旅游局領導均對學校的辦學成果、辦學經驗表示贊賞。

四川省旅游學校專業設施

學校現有旅游管理、飯店服務與管理、旅游服務與管理、旅游市場營銷、旅游藝術等專業。其中飯店服務與管理專業被教育部確定為全國中等職業學校首批示范專業。學校現有中專、成人大專、五年制高職等辦學層次,學制分別為三年、兩年、五年。學校面向全省招收高中和初中畢業生,在樂山、九寨溝、邛崍等地設有分段教學聯辦點,目前在冊學生近2000人。學校實行學分制和“多證書”制,實施分層次教學,注重學生的思想品德和職業道德教育,突出抓好學生的語言表達能力、實踐操作能力和應變創新能力的培養。

學校以立足四川、服務西部、輻射全國為指導思想,積極為旅游企業服務,常年為全省旅游企業培訓管理人員和服務人員,舉辦飯店總經理、部門經理、主管領班、服務員以及旅行社經理、導游等不同類型、不同層次的培訓班。已為省內外旅游企業共培養各類管理人員、服務人員十余萬人,開展旅游職業鑒定十六萬人次;先后舉辦旅游飯店(旅行社)總經理培訓班38期,部門經理培訓班50期,高級專題研修班2期,以及基層管理人員與服務員骨干培訓班若干,產生了良好的社會經濟影響。此外,學校還面向社會,提供勞動就業培訓和職業技能鑒定。

四川省旅游學校師資力量

學校擁有一支高素質的教師隊伍。全校共有教職員工138人,其中中、高級職稱教師占專任教師總數的60%。學校教師有的被授予“全國教育系統勞動模范”稱號,有的被評為全省“十佳服務明星”,有的擔任聯合國教科文組織世界自然保護委員,有的擔任教育部旅游職業教育教學指導委員會委員,有的擔任國家勞動和社會保障部職業資格培訓教材專業委員會委員。學校有6人擔任國家規劃教材的主編、主審,有近20人參與了教育部規劃教材及其它教材、專著的編寫。不少教師被派遣到旅游企業承擔管理或顧問工作,學校同時擁有教師資格證書和職業資格證書的“雙師型”教師占教師總數的80%以上。

學校目前有在校學生1500余人,同時每年完成各類在崗人員培訓3000-5000人次。學校在原有中專辦學層次的基礎上,1997年開辦了成人大專,2001年開辦了高職班。學校先后與全國多家高星級飯店、旅行社以及旅游景區合作建立校外實習基地,開展校企合作。學校與全國100多家旅游企業建立了就業聯系,畢業生供不應求,供需比達到1:10,形成了良好的供需網絡。

旅游業是四川省的支柱產業。旅游業的發展需要一大批專業人才。近幾年來,學校畢業生一直供不應求。每年學生還未畢業,就被來自北京、深圳、廣州、上海、成都、新加坡、馬來西亞等地的旅游企業預錄一空。“朝陽產業”為學校創造了廣闊的發展空間和良好的發展環境。

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