成都初中生可以讀特殊教育嗎

　　特殊教育專業(yè)是具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力，主要能在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等方面的高級(jí)專門人才。

　　只要在學(xué)校面試合格之后，都可以報(bào)讀這個(gè)專業(yè)，入學(xué)之后學(xué)校會(huì)提供各方面全方位的教育和培訓(xùn)系統(tǒng)，讓初中畢業(yè)生同樣能享受到專業(yè)的培訓(xùn)，成為合格專業(yè)的特殊教育人員。

　　那么畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力?

　　1.掌握特殊教育學(xué)科的基本理論和基本知識(shí);

　　2.掌握評(píng)估各類特殊兒童的基本方法;

　　3.具有進(jìn)行特殊教育實(shí)際工作、科研或管理的基本能力;

　　4.熟悉我國(guó)特殊教育的方針、政策和法規(guī);

　　5.了解特殊教育的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài);

　　6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

　　特殊教育專業(yè)的基本理念是什么呢?

　　(一)師德為先

　　熱愛特殊教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。具有人道主義精神，關(guān)愛殘疾學(xué)生(以下簡(jiǎn)稱學(xué)生)，尊重學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心、細(xì)心和恒心;為人師表，教書育人，自尊自律，公平公正，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

　　(二)學(xué)生為本

　　尊重學(xué)生權(quán)益，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性;遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和特殊教育教學(xué)規(guī)律，為每一位學(xué)生提供合適的教育，最大限度地開發(fā)潛能、補(bǔ)償缺陷，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)和融入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

　　(三)能力為重

　　將學(xué)科知識(shí)、特殊教育理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，突出特殊教育實(shí)踐能力;研究學(xué)生，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，因材施教，提升特殊教育教學(xué)的專業(yè)化水平;堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。

　　(四)終身學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，了解國(guó)內(nèi)外特殊教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。

　　小編總結(jié)

　　學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前可以了解一下專業(yè)情況。特殊教育是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的專業(yè)，學(xué)生在校期間需認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握足夠的專業(yè)知識(shí)，學(xué)以致用，在將來的教育事業(yè)中能為那些特殊的孩子帶去溫暖。如果學(xué)生具有奉獻(xiàn)精神，喜歡孩子，相信特殊教育會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇!