專業介紹

　　教育技術學是現代教育科學發展的重要成果，教育技術參與教育過程，是對教育過程模式的優化提升，使得教育過程的組織序列更具邏輯，系統優化了分析和處理教育、教學問題的思路。

　　教育技術作為優化教育活動的一個重要方面可謂源遠流長，這種說法則是以教學媒體的運用為前提。人們真正使用教育技術這個術語，并圍繞它形成一個獨立的知識體系，則是本世紀60年代以后的事情，當然它有一個孕育期和生長期，那至多也是近一個世紀的事情。現代科學技術和現代教育理念的不斷發展，賦予了教育技術概念充實的內涵和無限的生命力。教育技術是關于學習資源和學習過程的設計、開發、使用、管理和評價的理論和實踐，其最終的價值追求是優化教育教學。

　　培養要求

　　1. 本專業學生主要學習教育技術學方面的基本理論和基本知識，接受學習資源和學習過程的設計、開發、運用、管理和評價等方面的基本訓練，掌握新技術教育應用方面的基本能力。

　　2. 培養適應新世紀的綜合的信息素質人才。

　　本專業學生應獲得以下幾方面的知識和能力：

　　1.掌握教育技術學科的基本理論和基本知識;

　　2.掌握教學系統分析、設計、管理、評價的方法和技術;

　　3.具有媒體(幻燈投影、電視電聲教材、計算機課件)制作的基本能力;

　　4.具備計算機網絡設計開發、常用軟件熟練應用的能力以及影視編輯制作的能力;

　　5.具備計算機硬件、局域網等小型網絡維護的能力;

　　6.熟悉國家關于教育、教育技術方面的有關方針、政策、法規;

　　7.了解教育技術學理論前沿、應用前景、發展動態;

　　8.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

　　9、現代教育技術在企業培訓中的應用。

　　學科性質

　　對于教育技術學的歸屬問題，國內外教育學術界一直存在著不同的看法。我國教育技術學專家何克抗教授認為：

　　1. 教育技術是教育科學領域的一門新興的二級分支學科，是連接教育科學理論與教育教學實踐的橋梁。

　　2. 教育技術學是教育研究中的技術學層次的學科。

　　3. 教育技術學是具有方法論性質的學科

　　4. 此外，教育技術學還具有明顯的應用性學科和綜合性學科的特點。

　　相信通過了解，學生應該都已清楚教育技術學專業的情況，學生在進入學校之前可以在圖書館多看看了解更多的專業知識。以免在將來進入學校之后還對專業情況一無所知。我在這里祝各位學子學業有成，考上理想的學校，學有所成，前程似錦!