成都是中國(guó)五大戰(zhàn)區(qū)之一的西部戰(zhàn)區(qū)司令部駐地、中西部地區(qū)世界500強(qiáng)企業(yè)數(shù)量最多(271家)、設(shè)立外國(guó)領(lǐng)事館數(shù)量最多(15個(gè))、開(kāi)通國(guó)際航線(xiàn)數(shù)量最多(85條)的城市、也是聯(lián)合國(guó)教科文組織確定的世界美食之都，也吸引了廣大學(xué)子前來(lái)求學(xué)，有的學(xué)子想要選擇一門(mén)就業(yè)前景光明的專(zhuān)業(yè)，那這門(mén)專(zhuān)業(yè)是什么呢?當(dāng)然是“幼師”啦，可是卻不太了解學(xué)校怎么樣?在所屬地排名怎么樣呢?
小編根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)模式或者學(xué)生就業(yè)情況，分析了成都幼師學(xué)校前五名排名，接下來(lái)跟著小編一起去了解了解在成都這個(gè)二線(xiàn)城市里有哪些幼師學(xué)校?幼師學(xué)校的排名是多少?
第一名：成都郫縣希望職業(yè)學(xué)校
幼師專(zhuān)業(yè)以三管齊下方式，確保學(xué)生畢業(yè)就業(yè)：
1、定制式培養(yǎng)：我校設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的就業(yè)服務(wù)部門(mén)，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)體創(chuàng)業(yè)意識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力。
2、訂單式培養(yǎng)：我校與數(shù)家大中型企業(yè)建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的人才供需關(guān)系，訂單式培養(yǎng)人才，確保學(xué)生“入學(xué)就意味著就業(yè)”。
3、自主式擇業(yè)：為了學(xué)生穩(wěn)定就業(yè)、持續(xù)性就業(yè)，全方位指導(dǎo)學(xué)生具體設(shè)計(jì)自己未來(lái)的職業(yè)方向和規(guī)劃。讓學(xué)生在我校建立的可靠網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，自主選擇就業(yè)。
第二名：四川師范大學(xué)
四川師范大學(xué)是四川省高校對(duì)外交流中心之一，也是國(guó)家教育部批準(zhǔn)的具有招收華僑、港澳地區(qū)及臺(tái)灣省學(xué)生資格和接收澳門(mén)地區(qū)保送生的高等院校，已與近30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的院校建立了廣泛的學(xué)術(shù)交流和人才培養(yǎng)關(guān)系。目前我校不僅培養(yǎng)各類(lèi)層次的境外留學(xué)生，還擁有各類(lèi)層次、不同國(guó)別的中外聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目。
第三名：四川天一學(xué)院
四川天一學(xué)院成立于1991年，25年辦學(xué)歷史!是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的全國(guó)首批、西南地區(qū)第一所獨(dú)立設(shè)置的普通高校，教育考試院批準(zhǔn)的專(zhuān)本銜接試點(diǎn)院校，坐落于素有“天府之國(guó)”美稱(chēng)的成都，
四川天一學(xué)院的大專(zhuān)+本科套讀，最終獲取四川大學(xué)自考本科文憑。學(xué)生在校期間即可考取各種職業(yè)資格證書(shū)!
第四名：四川師范幼師學(xué)院
四川師范幼師學(xué)院幼師辦學(xué)實(shí)踐積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的基礎(chǔ)教育需要的教師為目標(biāo)，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，優(yōu)化辦學(xué)條件，加強(qiáng)師資力量，強(qiáng)化管理措施，突出辦學(xué)特色，推行素質(zhì)教育，成為成都市培養(yǎng)培訓(xùn)小學(xué)幼教師資的搖籃。
第五名：西華大學(xué)鳳凰學(xué)院
西華大學(xué)鳳凰學(xué)院將整合并充分利用西華大學(xué)和鳳凰衛(wèi)視的資源優(yōu)勢(shì)和品牌影響力，以校企合作模式為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)國(guó)際化、應(yīng)用型高端人才為目標(biāo)，積極開(kāi)展高等教育、科研和文化傳媒產(chǎn)業(yè)孵化基地等方面的合作，大力開(kāi)展傳媒產(chǎn)業(yè)及相關(guān)應(yīng)用拓展學(xué)科的研究和開(kāi)發(fā)，力爭(zhēng)建設(shè)產(chǎn)學(xué)研一體化的具有國(guó)際化和應(yīng)用型優(yōu)勢(shì)的綜合性教學(xué)體系。
